作为一流的1:1个设备用户准备归还,不国土安全部有一个计划,以应对电子垃圾? (neirad)
作为一流的1:1个设备用户准备归还,不国土安全部有一个计划,以应对电子垃圾?

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MG游戏appiPad和电子垃圾

电子垃圾是一个全球性的问题,这引起了什么国土安全部计划做的年长者登记,来到六月问题。会是减少,再利用或回收?或不?

2020年1月15日

什么是学校打算用1做:当学生毕业登记,1?这是那来到我的脑海当学校宣布,他们将在1的第一个问题之一:1。苹果设备只有大约平均4年的寿命,[1]这意味着在时间我的同学在班上2021毕业的,我们的iPad将接近其有用的结束生命,已经是当前新的iPad有手写笔支持,与我们完全不同,以及更快和更好的CPU是更能够运行新版iOS版本。因为这种追忆和重发行,给这些老化的iPad给学生另外4年的使用显然没有任何意义,这意味着学校只留下了几个选项。

选项1:循环。

这是迄今为止最糟糕的选择。它仅仅是坏的。而电子产品的回收,然后更好的只是把它们在垃圾填埋场,因为它可以让我们恢复罕见

金属和其他材料,它仍然是非常非常浪费,需要设备取回炉,它可以释放出有毒气体,并且设备的某些部分还是去浪费。其实,“50%-80的电子垃圾%是回收收集是出口海外,其中包括非法出口电子废料,这是特别关注的。总体而言,电子发展中国家回收的管理不足,导致各种健康和环境问题“。 [2]重用总是比回收,并同时登记,是足够接近其使用寿命结束时不值得重新签发传入MG游戏app的新生,学生需要批判学派工作可靠和快速的设备; ipad公司仍可能在不同的应用程序非常有用。他们只是不值得捣毁。

 

选项2:让学生们保持他们。

这是我个人最喜欢的选项之一,主要是因为我只想另一计算设备一起玩。但它具有额外的优势,以及,它需要从学校最少的努力,并且两台设备都没有那么老,他们仍然不能用于轻个人使用或转售,或由个人回收的学生,这给学生灵活地选择他们想要的东西

与他们的设备,而这种行动可以帮助延长许多台iPad的使用寿命。主要缺点这种方法是,一些登记,可被带至填埋场,而不是被正确地再生,这可能会抵消延伸一些登记,的寿命的优点。解决此问题的方法可能是为学校提供收集和回收他们谁想要回他们的学生。

 

选择3:捐赠他们。

 

这也是一个非常好的选择。在很多方面,它比方案二还要好。基本上,这个想法是,即使登记,可延缓衰老,还有人谁可以利用它们,可以帮助解决教育计算鸿沟。还有的人一个令人震惊的数字,没有计算设备,以及企业电子垃圾,比如我们学校的iPad,是完美的候选人捐款,因为有这么大量的人都是相同的,这使得培训和维护它们更容易,即使他们缺乏所有最新的花里胡哨的。

 

 

选择4:补发较低的学校。

现在的小学和中学的Chromebook使用,但学校可以重新发出收集的iPad,这为学生提供一个更统一的体验而不是通过交换他们的设备中途他们

教育。然而,它也可能会给谁一直训练Chromebook的使用,和老师,考虑到小学生有望保持自己的1个问题:1台设备在所有中学,有一个更持久和新Chromebook很可能

优选的ipad的。

 

那么,是什么学校的实际打算做什么?我问杰夫·亚当斯,为小区的这头。他的回答基本上是这所学校并不知道和了解,直到六月并不打算。我想,当他们决定,我将发布新的文章。

感谢您的笔记。你的担心是正确的 - 从前辈来的登记,将是4岁和已经过时。明年我们将不会补发登记,这给新生。我们是在讨论决定如何在六月与他们无关。你确实强调了我们所有的选择。当我们做出决定,我们会与您联系”

- 杰夫·亚当斯 - 它主任

 

 

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